学科失衡的真正原因

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    很多人不了解艺术学,甚至做艺术学研究的人都未必一清二楚。王廷信坦言,艺术学目前已经有20个博士点,其中14个是艺术学升为门类学科后设立的,而这14家大都不太清楚艺术学到底要做什么。很多对艺术学的探讨也是在并不关注前人研究成果的情况下提出的。“对学科的目标、研究方法不清楚,培养出的也就不知道是什么人才了。”艺术学、美学、文艺学三个不同学科有共通之处,研究中常常混为一谈,分析清楚其边界,也成为本届年会的议题之一。   对艺术学模糊不清的同时,艺术学内部架构又有所失衡。艺术学作为门类学科,下设艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学5个一级学科。中国艺术研究院研究员李心峰指出,新出版的一些艺术学概论、艺术学理论书籍基本完全按照现有的五大学科构架,而不顾及艺术学内在学理,曲艺、杂技等传统艺术形式被忽略掉。他强调,“学科的建构不能只靠学理,还要照顾到客观现实的一些情况,否则你的学术的可靠性和持久性就可能要打折扣。”杭州师范大学音乐学院教授李荣有也指出,艺术学学科缺乏统一的理论标准,抢山头、占地盘等现象也造成多种观念的冲突;五个一级学科中,艺术学理论属于综合学科,音乐与舞蹈学、戏剧与影视学属于复合学科,美术学、设计学属于单一学科,成分失衡,会造成学科伦理关系的错位,并延续到二级学科三级学科,当下五个一级学科下属二级学科的数量分别是5、4、12、8、6,设置杂乱无序,缺乏严谨性和规范性。   还没有离开西方递给我们的椅子   “‘艺术学没法搞’,这样的声音此起彼伏,我认为是因为我们还没有离开西方人递给我们的椅子。”李荣有研究音乐图像学,多年来致力于音乐与图像之间的打通,逐步淡化小学科,进入大学科领域,他认为,艺术学之所以受到怀疑,是因为我们的思维受到限制,“屁股还坐在西方的椅子上”。   在西方,美术和艺术是同一个词,都是art,艺术学就是美术学,研究美术的人可以理直气壮地说“我做的是艺术学研究”。而我们所谈的艺术,是包括美术在内的整个艺术。王一川指出,探索中国艺术学学科的可能路径时,首先应该冷静思考中国文化所具有的特性。在我国古典传统中,文史哲不分,具有普遍性,艺术学也同样有可能跨越不同艺术门类。鲁迅美术学院党委书记刘晓华也强调,艺术学需要整合发展,进一步打造具有中国气派的艺术学学科。   “艺术学要与时俱进,吸纳西方有利于我们的东西,但必须植根于中华民族文化的沃土。”中国文艺评论家协会主席仲呈祥指出,我们现在的倾向是好坏不分全都拿来,不善于化,离开了各美其美,陷入了美人之美,那样的话艺术学学科是建立不起来的。习总书记的四个“讲清楚”对建立具有中国特色的艺术学学科有指导意义,即“要讲清楚每个国家和民族的历史传统,文化积淀,基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展的进步要求,有着深厚历史渊源和广泛基础”。

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